Некоторые замечание к образованию. Часть 4.

Олимпиады ‎как‏ ‎лекарство ‎от ‎ЕГЭ

Однако ‎введенный ‎в‏ ‎качестве ‎оценки‏ ‎уровня‏ ‎знаний ‎ЕГЭ ‎не‏ ‎всесилен. ‎Сложившаяся‏ ‎в ‎образовательной ‎системе ‎«номенклатура»‏ ‎сначала‏ ‎попытавшись ‎проломить‏ ‎ЕГЭ ‎напрямую‏ ‎- ‎организовывая ‎специальные ‎точки ‎сдачи‏ ‎ЕГЭ,‏ ‎организовывая ‎утечки‏ ‎заданий, ‎экзаменационный‏ ‎туризм ‎и ‎так ‎далее ‎в‏ ‎результате‏ ‎начала‏ ‎обустраивать ‎более‏ ‎респектабельные, ‎институциализированные‏ ‎и ‎менее‏ ‎криминальные‏ ‎методы. ‎

«Лекарство»‏ ‎от ‎ЕГЭ ‎было ‎найдено. ‎Теперь‏ ‎для ‎того‏ ‎чтобы‏ ‎пристроить ‎в ‎ВУЗ‏ ‎чадо, ‎котрое‏ ‎не ‎в ‎состоянии ‎набрать‏ ‎на‏ ‎ЕГЭ ‎проходной‏ ‎бал ‎в‏ ‎нужный ‎ВУЗ ‎- ‎организовывают ‎профильные‏ ‎олимпиады.‏ ‎

В ‎2017‏ ‎году ‎была‏ ‎проведена ‎проверка ‎знаний ‎победителей ‎и‏ ‎призеров‏ ‎олимпиад.‏ ‎Перед ‎экспериментом‏ ‎ставилась ‎задача‏ ‎- ‎выяснить‏ ‎какой‏ ‎процент ‎из‏ ‎призеров ‎олимпиад, ‎которые ‎по ‎идее‏ ‎должны ‎требовать‏ ‎знания‏ ‎на ‎уровень ‎выше‏ ‎обычного ‎подтверждают‏ ‎порог ‎в ‎75 ‎баллов.‏ ‎Как‏ ‎оказалась ‎в‏ ‎целом ‎ряде‏ ‎олимпиад ‎доля ‎не ‎преодолевших ‎порог‏ ‎превышает‏ ‎35%.[1]

Проще ‎говоря,‏ ‎поступательная ‎мафия‏ ‎вместе ‎с ‎коррупцией ‎переехала ‎из‏ ‎приемных‏ ‎комиссий‏ ‎в ‎комитеты‏ ‎по ‎проведению‏ ‎олимпиад. ‎

На‏ ‎2018‏ ‎год ‎количество‏ ‎олимпиад ‎пришлось ‎урезать ‎на ‎четверть.‏ ‎

В ‎связи‏ ‎с‏ ‎этой ‎проблемой ‎крайне‏ ‎показательны ‎решения‏ ‎администрации ‎одного ‎из ‎самых‏ ‎престижных‏ ‎и ‎мощных‏ ‎ВУЗов ‎страны‏ ‎- ‎Санкт-Петербургского ‎Государственного ‎Университета. ‎

СПБГУ‏ ‎отказался‏ ‎от ‎проведения‏ ‎собственных ‎олимпиад.‏ ‎Этот ‎ВУЗ ‎принимает ‎результаты ‎федеральных‏ ‎олимпиад‏ ‎и‏ ‎ЕГЭ. ‎Ректор‏ ‎СПбГУ ‎Николай‏ ‎Кропачев ‎заявил,‏ ‎что‏ ‎ему ‎достаточно‏ ‎баллов ‎ЕГЭ, ‎чтобы ‎отобрать ‎абитуриентов.‏ ‎

При ‎этом‏ ‎преподаватель‏ ‎СПбГУ ‎Татьяна ‎Черниговская‏ ‎отмечает рост ‎качества‏ ‎студентов ‎за ‎последнее ‎время.‏ ‎

Мы‏ ‎полагаем, ‎что‏ ‎положить ‎конец‏ ‎коррупции ‎в ‎среде ‎образовательных ‎олимпиад‏ ‎можно‏ ‎методом ‎унификации‏ ‎процедуры. ‎Олимпиады‏ ‎должны ‎проводиться ‎в ‎такой ‎же‏ ‎обезличенной‏ ‎форме,‏ ‎как ‎и‏ ‎ЕГЭ. ‎При‏ ‎этом ‎формулирование‏ ‎задач‏ ‎для ‎олимпиады‏ ‎должно ‎происходить ‎не ‎в ‎самом‏ ‎ВУЗ, ‎который‏ ‎олимпиаду‏ ‎заказывает, ‎а ‎в‏ ‎единой ‎федеральной‏ ‎комиссии, ‎по ‎заявке ‎и‏ ‎техническому‏ ‎заданию  ‎ВУЗа.‏ ‎Это ‎необходимо‏ ‎для ‎ликвидации ‎«утечек» ‎из ‎ВУЗа‏ ‎для‏ ‎ранее ‎намеченных‏ ‎привилегированных ‎поступающих.‏ ‎

Кроме ‎этого ‎мы ‎полагаем, ‎что‏ ‎следует‏ ‎обязать‏ ‎госкорпорации ‎на‏ ‎регулярной ‎основе‏ ‎проводить ‎собственные‏ ‎конкурсы‏ ‎среди ‎старших‏ ‎школьников ‎и ‎студентов, ‎чтобы ‎выделить‏ ‎тех, ‎кто‏ ‎наиболее‏ ‎склонен ‎к ‎их‏ ‎роду ‎деятельности‏ ‎и ‎заключить ‎с ‎ними‏ ‎контракты‏ ‎на ‎обучение‏ ‎и ‎трудоустройство.‏ ‎

Учет ‎мнения ‎работодателей ‎

Конечным ‎пользователем‏ ‎того,‏ ‎что ‎производит‏ ‎российская ‎система‏ ‎образования ‎– ‎специалистов ‎является ‎российская‏ ‎экономика‏ ‎–‏ ‎производство, ‎торговля,‏ ‎наука, ‎государственные‏ ‎органы. ‎

При‏ ‎этом‏ ‎их ‎участие‏ ‎в ‎формировании ‎требований ‎и ‎рекомендаций‏ ‎к ‎системе‏ ‎образования‏ ‎не ‎инстуциализированы ‎и‏ ‎носят ‎творческо-добровольный‏ ‎характер, ‎который ‎зависит ‎исключительно‏ ‎от‏ ‎личностного ‎подхода‏ ‎глав ‎министерств,‏ ‎ведомств, ‎организаций. ‎Нам ‎такой ‎порядок‏ ‎вещей‏ ‎не ‎кажется‏ ‎правильным. ‎

Необходимо‏ ‎деятельное, ‎постоянное, ‎регламентированное ‎участие ‎«потребителей‏ ‎специалистов»‏ ‎для‏ ‎выявления ‎слабых‏ ‎мест ‎школьных‏ ‎программ, ‎федеральных‏ ‎образовательных‏ ‎стандартов. ‎

Особое‏ ‎внимание ‎в ‎условиях ‎нынешней ‎внешнеполитической‏ ‎ситуации ‎следует,‏ ‎по‏ ‎нашему ‎мнению, ‎необходимо‏ ‎уделить ‎замечаниям,‏ ‎поступающим ‎от ‎МВД ‎и‏ ‎ФСБ‏ ‎– ‎ведомств,‏ ‎которые ‎вынуждены‏ ‎иметь ‎дело ‎с ‎теми ‎гражданами,‏ ‎с‏ ‎которыми ‎не‏ ‎справилась ‎по‏ ‎тем ‎или ‎иным ‎причинам ‎система‏ ‎образования.‏ ‎

С‏ ‎целью ‎реализации‏ ‎вышеизложенного ‎полагаем,‏ ‎что ‎необходимо‏ ‎создать‏ ‎постоянно ‎действующий‏ ‎совет ‎при ‎министерстве ‎образования, ‎который‏ ‎ежегодно ‎обязан‏ ‎выпускать‏ ‎бюллетень ‎о ‎качестве‏ ‎пополнения ‎на‏ ‎рынке ‎труда ‎и ‎необходимых‏ ‎коррективах‏ ‎в ‎образовании‏ ‎для ‎улучшения‏ ‎уровня ‎выпускаемых ‎специалистов. ‎

Учитывая, ‎что‏ ‎роль‏ ‎информации, ‎психологической‏ ‎борьбы ‎в‏ ‎информационном ‎пространстве ‎в ‎дальнейшем ‎будет‏ ‎возрастать‏ ‎с‏ ‎расширением ‎самого‏ ‎информационного ‎пространства,‏ ‎а ‎также‏ ‎учитывая,‏ ‎что ‎психологическая‏ ‎борьба ‎во ‎все ‎большей ‎степени‏ ‎направлена ‎на‏ ‎несовершеннолетних,‏ ‎полагаем, ‎что ‎представитель‏ ‎министерства ‎образования‏ ‎вполне ‎заслуживает ‎места ‎в‏ ‎Совете‏ ‎Безопасности. ‎

[1] ЕГЭ:‏ ‎большие ‎перемены‏ ‎https://iz.ru/771617/elena-loriia-elena-ladilova-roman-kretcul/ege-bolshie-peremeny