Роберт Каплан Месть географии Что могут рассказать географические карты о грядущих конфликтах и битве против неизбежного
![](../img/gradients/0.jpg)
Наркомания в Туркмении носит масштабы национального бедствия
![](../img/gradients/44.jpg)
В США заявили о намерении создать биологическое оружие
![](../img/gradients/5.jpg)
Курская АЭС может стать вторым Чернобылем
![](/images/projects/577/4577/jv/jn/7z/37840gjg16.jpg)
«Полиматы ислама. Власть и сети знания в Центральной Азии».
![](/images/projects/577/4577/pp/9d/16/3783g3h5fe.jpg)
Культура алкоголя у Тимуридов в Центральной Азии
![](/images/projects/577/4577/bu/m2/f6/3783g0b9hi.jpg)
Дуров поднял лапки и обеспечил слив контента
![](../img/gradients/12.jpg)
Дуров поднял лапки и обеспечил слив контента
![](../img/gradients/26.jpg)
Треть мигрантов из ЦА хотят жить в России по шариату
![](../img/gradients/58.jpg)
На севере Афганистана складывается узбеко-таджикский «Вилаят Хорасан»
![](../img/gradients/54.jpg)
Николай Пржевальский
![](/images/projects/577/4577/pv/h6/ao/378283a5b8.jpg)
Жизнь и путешествия Н. М. Пржевальского
![](/images/projects/577/4577/i5/pm/mi/37827h6a0f.jpg)
Вспышка шпиономании в Америке
![](/images/projects/577/4577/7r/s4/oq/37816dg4e5.jpg)
Американские соцсети накрыло волной цензуры
![](../img/gradients/48.jpg)
Германия переживает беспрецедентный кризис системы образования со времён Второй мировой
Статистика неумолима: дети мигрантов вовсе не стремятся ассимилироваться
Сенатор по вопросам образования и молодежи Берлина Катарина Гюнтер-Вюнш провела на днях пресс-конференцию, в ходе которой рассказала о том, что многие ученики столичных школ неспособны изучить немецкий язык и математику.
По ее словам, около 43 процентов третьеклассников Берлина не достигают даже минимального уровня по чтению, а по математике этот показатель составляет даже 46 процентов. Год назад он составлял около 33 процентов. «Когда она вступила в должность сенатора, Гюнтер-Вюнш поставила перед собой задачу, чтобы ученики начальной школы умели читать, писать и заниматься математикой к концу четвертого класса», — пишет Berliner Zeitung.
Но успеха она не добилась.
На пресс-конференции выступил также директор школы, расположенной в центре Берлина, на Леопольдплац, Филипп Лоренц, который рассказал, что в его школе 90 процентов детей живут в семьях, где не говорят по-немецки.
Лоренц заявил, что в качестве выхода из сложившейся ситуации 525 ученикам его школы предложен «широкий спектр возможностей, включая уроки арабского и турецкого языков».
Но усиленное обучение детей мигрантов арабскому и турецкому языку никак не способствовало их успехам в изучении немецкого языка и математики, что и подтвердила Катарина Гюнтер-Вюнш.
Между тем все выступавшие на пресс-конференции просто-таки сияли от переполнявшего их энтузиазма и оптимизма, чему, видимо, способствовала лестница, по которой они поднимались на трибуну, с написанными на ней словами «признание», «толерантность» и «достоинство».
Статистика неумолима: дети мигрантов не хотят и не будут ассимилироваться.
В интервью немецкой газете Die Welt директор двух школ в Хемнице Норма Грубе описала нарастающий хаос в школах Германии, когда многие дети с трудом говорят по-немецки, агрессивные нападения детей мигрантов на немецких школьников стали обычным явлением, а на родительских собраниях регулярно требуются переводчики. По словам Грубе, мало кто поддерживает заявления сторонников миграции о том, что увеличение многообразия принесет Германии светлое будущее.
«На школьном дворе встречаются представители двадцати трёх разных народов, некоторые из которых вообще не понимают друг друга и иногда происходят из враждебных регионов… Нам нужно много бесед между родителями и учителями, которые в основном проходят с переводчиками. И это подводит нас к одной из причин, почему профессия учителя становится все менее и менее привлекательной: психологический стресс огромен и значительно увеличился», — отметила Грубе, сообщив также о высоком уровне неуважения к учителям, с которым многие из них не могут справиться, что приводит к высокой текучести кадров.
«Результаты последнего исследования грамотности немецких школьников в рамках Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) оказались отрезвляющими для Германии», — сообщает немецкий телеканал N-NV.
Германия показала худшие результаты, чем когда-либо прежде. По чтению, математике и естествознанию немецкие школьники получили самые низкие баллы, зафиксированные в Германии с момента начала серии исследований в 2000 году.
«После плохих результатов немецких учащихся в последнем исследовании PISA профессор Клаус Цирер призывает принять пакет мер, чтобы компенсировать провал в детском образовании. Он говорит о „величайшем образовательном кризисе послевоенного периода“ и призывает разработать „Генеральный план образования до 2030 года“. Он также еще раз призывает вкладывать деньги в преподавательский состав в школах, а не в технологии», — отмечает N-TV.
«Цифровой проект стоимостью в миллиард долларов должен быть как можно быстрее преобразован в человеческий проект», — считает профессор школьного образования Аугсбургского университета. — Люди важнее технологий!»
Цирер — один из самых известных школьных педагогов Германии. Он один из ученых, критикующих цифровизацию школ.
«Учителя — самые важные игроки в школах», — указывает Цирер. На фоне нехватки учителей Цирер призывает создать привлекательные финансовые стимулы для школьных преподавателей.
Но его призывы тонут в море «толерантности» и «достоинства», насаждаемых правительством Шольца.
«Германия стоит на пороге образовательной катастрофы», — бьёт в набат немецкий журнал Spiegel. В стране не хватает школ и учителей, классы переполнены, а педагоги перегружены работой. «В некоторых средних школах до четверти уроков ведут временные сотрудники, во многих начальных классах сидят до 50 учеников», — описывает сложившуюся ситуацию издание.
Да и сами школьные здания находятся не в лучшем техническом состоянии. Многие из них уже давно требуют ремонта и нового оборудования, на что Германии уже сейчас нужно потратить порядка 50 миллиардов евро.
Все эти проблемы, естественно, сказываются на уровне образования — уровень его, особенно в начальных классах, становится все хуже. По данным кёльнского Института экономических исследований, сегодняшние немецкие учащиеся начальных классов отстают в обучении от своих сверстников образца 2016 года на одну-две четверти. По навыкам чтения до минимальных требований в Германии сейчас не дотягивают 18 процентов учеников четвертых классов, по арифметике — 22 процента, по правописанию — почти каждый третий.
Такое падение образовательного уровня скоро начнет негативно сказываться и на немецкой экономике, которой нужны все более квалифицированные кадры.
Но растущий дефицит школьных учителей в Германии вынуждает правительство искать выход из образовательного кризиса в цифровизации школ, с чем так не согласен профессор Цирер.
Нехватка учителей принимает крайне острый характер. В ряде средних школ ФРГ часть уроков ведут временные сотрудники, во многих начальных классах сидят до 50 учеников, причем далеко не арийского происхождения.
При этом сама профессия учителя в Германии стремительно теряет привлекательность, даже несмотря на высокие зарплаты и привилегированный статус госслужащего, который получают работники немецких школ. Как отмечает Spiegel, раньше работать в школу шли либо по призванию, либо ради стабильности — одна из привилегий госслужащего заключается в том, что его практически невозможно уволить. Но за последнее время стабильная работа перестала быть большой ценностью: квалифицированных кадров в Германии остро не хватает и при наличии высшего образования найти себе работу с хорошей зарплатой сейчас не так уж сложно.
Учителя же по призванию в последнее время чувствуют себя в школах некомфортно. Со своим педагогическим образованием они часто проигрывают обладателям других специальностей, которых сейчас активно набирают в школы. «Баварское радио» приводит в этой связи пример учительницы из Мюнхена, которой не разрешили вести обществознание в средних классах по причине нехватки у нее специальной подготовки и академических достижений в данной сфере, но зато легко отдали этот предмет выпускнику с дипломом политолога.
Недовольные своим положением, нагрузкой и давлением со стороны руководства, а также общей ситуацией в школах старые кадры уходят. Новые тоже не задерживаются надолго, и в результате значительная часть учителей в немецких школах — это временные сотрудники, нанимаемые на короткий период. И никто не знает, что с этим делать. Даже сами работники школ говорят, что решить кадровую проблему вряд ли удастся даже в долгосрочной перспективе.
Если проблему нельзя решить, нужно просто запретить ее обсуждать. Так решили в Бремене, внутренним распоряжением местного министерства образования запретив учителям обсуждать школьные проблемы с журналистами и политиками, а также высказываться на подобные темы в соцсетях. Все интервью или комментарии, если учителей, например, попросят об этом СМИ, должны проходить через специальную пресс-службу или как минимум через директора школы. Правда, в ответ на журналистский запрос в бременском Минобре заявили, что распоряжение было выпущено по ошибке и сейчас его уже отозвали, похоже испугавшись скандала.
Образовательная катастрофа в Германии стала уже объективным фактом. Правительство Шольца даже не делает вид, что знает, как выйти из тупика.
Нация великого поэта Гёте и великого математика Лейбница разучилась читать и считать.
Что немцам смерть, то русским здорово. Неграмотные дети мигрантов вряд ли смогут делать танки «Леопард». Разве что луки и стрелы к ним на заводах компании «Рейнметалл».
Владимир Прохватилов
Затерянные в космосе: американских астронавтов не на чем возвращать на Землю
![](../img/gradients/32.jpg)
Древний затонувший мост, найденный в испанской пещере, переосмысливает историю Средиземноморья
![](https://media.sponsr.ru/project/4577/post/0/image/156793/imagesprojects5774577qz7ukl377i6dhhff.webp?1725333422950)
Ближний Восток и морское могущество США
![](/images/projects/577/4577/ia/jv/7i/377gjb1j58.jpg)
Сбудутся ли мечты Жозепа Борреля сокрушить Россию?
![](/images/projects/577/4577/3p/mm/fs/377e54hhj6.jpg)
Падение с пьедестала: виктимблейминг и национализм в Казахстане
![](../img/gradients/53.jpg)